许馨允老师执教的是三下第五单元《认识年月日》一课。许老师以哪吒情境引入，以猜谜语的方式巧妙开场，瞬间激发了学生们的好奇心。接着，在老师的悉心引导下，学生们认真观察年历卡，自主探寻每个月的天数。随着小组讨论等活动的组织，同学们发现了大小月的规律，而老师适时总结的记忆方法，如同记忆的钥匙，让学生们轻松牢记。最后，“生日猜猜看”“食品保质期”等趣味活动的开展，更是为课堂增添了不少欢乐氛围。最后，许老师运用AI技术，让古人“说话”了，与数学史的联系让年月日的学习更加生动。这堂数学课不仅让抽象的时间“活”了起来，更在孩子们心中播下了理性思维的种子。

李凡迪老师执教的这节课将译林版小学英语三年级下册《Unit 5 Fruit》复习课时与翼渡英语分级绘本《I can make a salad》进行了巧妙融合。首先利用AI技术创设了超市场景，通过歌曲、游戏和同桌合作对话等方式复习了Unit 5和水果有关的重点词汇及句型。接着利用绘本人物创设情境，通过look and say，watch and think等环节新授绘本中的词汇，帮助学生操练目标句式。整节课的教学活动关系紧密，锻炼了学生的口语表达能力、思维能力等。

戚雨汇老师执教《宝葫芦的秘密（节选）》第二课时，首先借助即梦Ai生成的王葆数字人为本节课创设“创编童话故事整座城市最佳创作人”的情境，激发学生对创编故事的兴趣。首先，同学们在梳理情节环节，从奶奶讲的故事里总结出“来历奇”“法力强”“结局好”三个创编锦囊。随后，学生分组依据已有故事框架，以“添情节、加细节”的鱼骨图为支架，围绕“谁+在什么地方+怎么得到宝葫芦+宝葫芦带来什么变化”进行创编，并上台分享。在此环节中，以豆包为载体的王葆AI智能体参与到课堂中，对学生的故事进行评价和完善。最后，学生们推测王葆与宝葫芦故事的结局，增强阅读全书的热情。