新年伊始，万物朗润。华东师范大学基地校项目在2月迎来本年度首次研讨活动。“乐创课堂”是本年度项目合作的关键词，双方将在新课标理念下革新课堂教学，重塑具有金阊实小特色的课堂教学模式，以教学实践促进教育质量全方位发展。华东师范大学博士生导师吴刚教授莅临讲学，学校行政团队、区级及以上学科带头人和各学科教研组长参加了本次“乐创课堂”教学模式研讨会。

吴刚教授从教学模式的思想、目标、程序、策略、条件以及师生交往等方面为学校骨干教师清楚阐述了教学模式的理论依据。谈及“乐创课堂”，吴刚教授指出，我校的“乐创课堂”是一种小学教学模型设想，“乐”是课堂模式的起因、动机；“创”是学习的过程，重在学生的参与，开放性思维的培育以及强调对创造过程的反思。在“乐创课堂”中，教师以学科的关键概念、能力为主线，以挑战型问题或任务为驱动，引发学生倾听、思考，产生真实的问题与困惑。学生在“乐创课堂”中能主动建立新旧知识的练习，建立学习与现实生活的联系，建立学科与学科之间的联系，形成主动迁移、创造表达、灵活思考的良好创新能力。

通过学习吴刚教授为我校构建的“乐创课堂”通用模式，我校各学科骨干教师对模式的内涵和运行机制交流了自己的心得与困惑。3月，学校各学科将摸索“乐创课堂”通用模式在具体学科中的表达，将科学、实操的“乐创课堂”模式在日常教学中运用起来。