3月31日下午，数学教师齐聚思维活动教师，聆听中年级组数学教研活动。在认识年、月、日的过程中，费斌老师精心设计了丰富多样的教学活动，引导学生自主探究、合作交流。教师组织学生观察年历，将年历中每个月的天数填入表格，通过小组交流展示统计结果，让学生直观地发现一年有12个月，且每个月的天数有所不同。在此基础上，教师详细讲解大月、小月的概念，并引导学生用不同颜色区分大月和小月，加深对大月、小月的认识。为了帮助学生更好地记忆大月、小月，教师不仅介绍了拳头记忆法，还带领学生诵读“一三五七八十腊，三十一天永不差”的大月歌诀。这些生动有趣的方法让学生轻松记住了大月、小月，有效突破了教学难点。

   在学生对年、月、日有了较为深入的认识后，教师通过出示例题、学生独立完成练习题等方式，引导学生运用所学知识进行时间计算。教师详细讲解解题思路，强调注意事项，并巡回指导，及时解答学生疑问。通过这些实践活动，学生不仅巩固了所学知识，还提高了运用知识解决实际问题的能力。

   这堂《认识年月日》的数学课，教师通过创新的教学方法、丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了年、月、日的知识，培养了学生的观察、分析、解决问题的能力，以及自主学习意识和学习能力。相信在今后的学习中，学生们能够更加灵活地运用所学知识，解决生活中的实际问题，感受数学的魅力。