为贯彻落实“双减”政策，优化教学方式，聚焦高效课堂，提高教育教学质量，促进新教师成长，苏州市金阊实验小学校开展2020届语文教师汇报课活动。3名青年教师进行了精彩的展示,本次活动邀请张小音老师担任评委为青年教师的课堂把脉问诊。
新教师们对本次活动高度重视，上课前深入钻研教材，认真备课，向结对导师、教研组长虚心请教，并进行了多次试讲，力求精益求精，展现最好的自我。

卫思涵老师执教六上《有的人》这篇诗歌，卫老师紧抓现代诗歌体裁，通过初读感知，范读指引，再读理解，品读体验，对比揣摩几个环节循序渐进地对学生进行朗读训练，把无声的文字变成有声的语言，生动地再现作者的思想感情，使文章的所表达的情感叩击学生的心灵，引起情感的共鸣。在此基础上延伸到课外，通过学生查找的资料理解课文的主要内容。

施晓澜老师执教的是六上口语交际《意见不同怎么办》，她从烟花爆竹的视频导入，引导学生思考“春节是否应该燃放烟花爆竹”。通过小组合作进行角色扮演，让学生进入情境中，能够设身处地发表观点。在引导学生学习协商策略时，施老师借助学习单，以观看视频对人物进行评价的方法展开，从而明确了协商的四大要求。紧接着，为了帮助学生学会在意见不同时，用协商的办法获得一致意见，她引导小组合作进行表演，将课堂氛围推向高潮。

沈慕陶老师执教的是《雾在哪里》第二课时，紧紧围绕雾孩子的五句话进行朗读教学，引导低年级学生关注雾说话时的语气、读好长句里的停顿及其语调的起伏。在反复朗读中让学生理解课文，体会情感。并在充分朗读的基础上，结合句子的特点进行说话练习，锻炼了学生的表达能力。

本次活动，边讲边研。汇报课结束后，张小音老师和曹磊教导在第一时间进行评课，评课组及时与讲课教师进行交流，既肯定了优点，又指出了存在的问题，提出了改进的建议，上课教师进行了认真的反思。
此次汇报课活动为青年教师提供了一个展示自我风采的平台，促进了青年教师教学水平的提升，每位教师在“双减”背景下将继续努力提升自身素养，打造“高效”课堂，让素养之花扎根教育沃土，展蕊吐芳华。