以班会课为载体 提升班主任专业课程能力 
2020-2021学年度第二学期班主任培训（四）

为进一步加强金阊教育集团班主任队伍建设，促进集团班主任工作专业化、规范化、实效化，全面提升集团班主任工作水平。4月14日下午，金阊教育集团邀请了德育专家带领班主任们开展了以“提升班主任专业课程能力”为主题的沙龙活动。
下午一点，集团内青年班主任和骨干班主任集中金阊实验小学校五楼云教室参与本次沙龙活动。
活动中，专家就班主任必须主动参与和必须认真落实的班会课展开论述，告诉了班主任们班会课的重要性，班主任们必须扎实掌握班会课的理论，并能将理论落实到实践中去。
专家指出，班会活动是建设优良班集体的重要手段之一，对学生发展、班级建设、学校生活具有根本价值。高质量的班会课可以瓦解中小学班主任教育危机因此，班主任必须把握好每一节班会课，对学生进行有效果、有意义的教育活动。
班会课分为日常班会课和主题班会课。专家认为，班主任不仅要规范日常的班会课，避免班会课的随意性，同时还要重视主题班会课，提高班会课的有效性。在一个又一个鲜明主题的引领下，学生在班会课中进行了思考，在思考中得到了成长。
那么，作为班主任，我们应该如何设计主题班会方案呢？专家对此进行了详细介绍。一份规范的主题班会活动方案设计，必须要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、活动年级、教育背景、教育目标、活动准备、实施过程等基本内容，实施过程要具体、明晰、具有可操作性。班主任还可以在方案设计中增加一个拓展延伸的环节。
专家指出，主题班会活动方案设计的题目必须紧扣主题，抓住年龄段特点，还要进行一定的润色。方案设计中的教育背景必须同时包含社会背景和学生情况，教育目标则包含认知层面、情感层面、行为层面三个方面。准备过程需要区分角度，写明教师需要准备的内容、学生需要准备的材料。需要注意的是，主题班会的实施过程设计要体现参与性、教育性、趣味性、针对性，让班会活动真正服务于学生，让学生真正在班会活动中得到成长。
通过本次沙龙活动，集团各校的青年班主任和骨干班主任深刻认识到班会课的重要性，细致了解了班会课应如何设计、如何操作，进一步提升了自己的专业课程能力。