“假如给我三天光明，我会做什么呢？”“我也想给冰心奶奶写一封信呢！”“汤姆索亚后来怎么样了？”……这些话题在金阊实小五年级各班展开了热烈的讨论与交流。原来这是学校图书馆开展了“共读、共享、共成长——师生共读”的阅读活动，同学们在老师的指导下开展《假如给我三天光明》《苏菲的世界》《汤姆索亚历险记》《小王子》《寄小读者》《草房子》《鲁滨孙漂流记》等整本书的共读活动。

同学们利用三周时间对整本书进行检视阅读、基础阅读、分析阅读、咀嚼阅读。在班级读书交流会上，学生含英咀华，对自己感兴趣的话题及有关章节阐述了自己的体悟。有同学这样说：当我读到《假如给我三天光明》这本书时，感觉就像一位高尚的智者和我谈了一次长话，我深深地被海伦的坚强毅力所感动。有同学这样说：《草房子》这本书让我明白了童年就是一间充满阳光的草房子，她让我们想起浪漫温馨、纯真无邪， 是一切美好的所在，她美得宁静温馨、悠远，而且永恒....有同学说：《小王子》书中的主人公是个心地善良、爱问问题的孩子，他住在一个小小的星球上，他去探访其它的星球时，遇到了骄傲的国王、奇怪的酒鬼、 自大的地理学家、 爱说谎的花、 会说话的毒蛇.... 还遇到了地球上的"我”。这个故事很精彩，深深地吸引了我，我真想去那些星球看看。

同学们在谈感受的同时再制作阅读小报进行展示。小报版面设计新颖，内容充实，图文并茂，更难得可贵的是同学们通过小报表达出对文章中的人物精神世界、生活感悟和人生哲理的深刻理解。

此次活动通过共读、共享，实现同学之间的心灵相遇和生命对话，从而不断丰盈儿童文学可分享的意蕴，使学生们在共读活动中尽享读书之乐，在共读好书中一起成长。

一本书的阅读暂时告一个段落了，然而一本书的阅读不应该是一个句号，而应该是一个新的起点。期待同学们与更好的书相遇。