为进一步加强班主任对特殊需要儿童的关注和管理，提高班主任家校沟通能力，帮助班主任更好地解决融合教育相关问题，让家校共同助推特殊需要儿童健康快乐成长，2023年5月19日下午，苏州市八一小学校邀请到了国家二级心理咨询师、中级认知行为治疗师、幼儿教育指导师、骥德心理研究中心理事卢晓萍老师来校做讲座。

讲座开始前，校长与卢老师进行了交谈，帮助卢老师加深对我校班主任工作实况的了解，帮助其精准把握班主任对家校工作的需求点。

讲座开始前，卢老师先跟大家分享了最近刚发生的一个真实的家校沟通出现严重问题的案例，以此作为讲座的引子，一下子勾起了老师们的关注与兴趣。

   卢老师先为各位班主任介绍了一些儿童发育异常可能存在的特点，帮助班主任定位班级里存在类似情况的儿童。

   随后卢老师重点介绍了两类特殊需要儿童，这两类也是日常教学中最常遇见的特殊类型。一类是ASD，孤独谱系障碍，又叫做自闭症，这类儿童往往比较难与外界沟通，自己拥有自己的小世界，并经常容易出现重复刻板的行为。另一类是ADHD，注意力缺陷多动障碍，这类儿童常表现出亢奋、多动、注意力不集中等问题。

   针对这两类特殊需要儿童，卢老师给出了切实可行的识别方法，老师们都听得非常认真。

讲座结束后，六年级的班主任还单独留下与卢老师交流小初衔接和青春期初期给孩子们生理、心理上带来的变化，卢老师也给班主任支了招，希望能对班主任的班级管理工作起到帮助。

活动结束后，班主任纷纷表示，自己之前对融合教育多少有些偏见，对特殊需要儿童经常比较忽视，通过今天的学习，她们不仅会重视起这类儿童的发展，也会加强与这类儿童家长的沟通与交流，要换位思考，站在家长的角度，设身处地地为他们的孩子考虑，希望这些小朋友在大家的关注和包容下，能生活得更幸福，成长得更健康。