为贯彻落实“双减”政策，优化教学方式，更好的立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，2021年12月，苏州市金阊实验小学校一年级语文组如火如荼地开展了教研活动。

吴言言老师执教的一上《大还是小》第一课时，重点关注了识字教学，运用多种识字方法帮助学生联想记忆，同时也在识字教学中注重联系生活实际，不仅调动了学生的学习兴趣，也锻炼了学生的语言表达能力。教学中，从识字到短句再到长句，遵循了学生的认知发展规律，体现了循序渐进的教学原则。

陈洁仪老师执教一上《项链》第二课时，在教学过程中，陈老师抓住了孩子的年龄特征，发挥学生的主体作用，创设愉悦、和谐的学习气氛，一年级的孩子对很多事情还充满着好奇之心，需要激发孩子想知道，想了解，想探索的欲望，在解读课文过程中合作探究学习字词，从而更深的加强孩子在课堂上对生字词的记忆。

张小音老师充分肯定了两位新教师教材解读能力，并提出了许多中肯的建议。“学然后知不足，教然后知困”，教师只有在一次次丰富而充实的课堂实践与教学经验的分享、交流中反思教学，才能促进自身的成长。