如何才能上好一堂精彩纷呈的语文课，真实的挖掘出语文课堂中的知识魅力和教育情怀呢？带着这个思考，来自二年级的陈洁仪老师以一堂生动、欢快、富有童趣的《狐假虎威》展示课拉开了低年级语文组教研活动的序幕。

陈老师的课堂不仅注重学生字词句的学习，而且还特别关注学生身心发展的特点，教学设计活泼生动，教学形式丰富多彩，情境范读、小老师领读、激趣游戏、角色扮演等方法的引入，整堂课学生们专注投入、入情入境、精彩纷呈，得到听课老师们的一致称赞。

语文教师，特别是低年级语文老师，要学会巧妙地运用情感这把钥匙，有效地拉近师生间的距离，开启学生智慧之门，引发学生情感的勃发。语文课一定要了解学生读书、求知和情感的需要，重在引发兴趣，调动学生学习的积极性，切忌灌输。在认读生字环节，小老师领读，以趣促学；多音字辨析，则借助学生生活体验，巧破难点；集中识词之时，又适时引入接龙闯关、猜谜游戏，学生在兴味盎然中夯实了基础、巩固了所学。

课后，在曹磊教导的组织下，语文组老师们积极展开评课活动，针对陈老师的课堂大家各抒己见、总结得失，充分肯定其颇具匠心的教学设计、扎扎实实的双基落实，贴近生活的教学姿态，生本体验的教育情怀。