【乐·温润德育】春暖花开，美好如约而至

——苏州市金阊实验小学校家长会

经历了漫长的防疫防控阶段，我们在这春意浓浓、鸟语花香的四月。学期已悄然过半，为了让家长朋友们能更进一步走进学校、了解学生的校园生活，在教育理念、教育方法上与学校及老师形成共识，达到家校携手共同培育孩子的目的，4月28日，苏州市金阊实验小学校召开了各年段家长会。

带着许久的期盼，怀揣着对孩子的爱与责任，各班老师精心布置教室，认真准备会议内容，充分展示了自己的用心。家长们也满怀热情，如约而至。

走进一到五年级各班，任课老师们认真细致地与家长们交流学生近阶段学习状态，并针对各学科的学习要求提出适当的建议。

低年级——爱与责任·护航成长

低年级的数学老师们从评价措施、习惯养成、共同努力等方面和家长进行交流。习惯养成部分主要分为听、说、读、画四个模块，听的时候要全神贯注、边听边思，说的时候要条理清晰、语句完整，读的时候要带着思考和问题，养成良好的读题审题习惯，画的时候不仅要做到规范，还要有序，家长们听得认真仔细，纷纷表示认可。孩子们的进步，离不开家长的配合，数学老师们纷纷对家长们的用心表示了感谢，因为只有家校合作，共同育人，才能达到1+1＞2的效果。语文老师们对学生行为习惯、生活习惯的培养等方面，也提出了许多既合理又温馨的建议。老师们又细致入微地从朗读、写字、预习、听讲、作业、复习、积累、阅读、写话等方方面面跟家长明晰了学习的要求，剖析了学生在这些方面的优势，存在的不足，可采取的策略，能提升的空间，让家长们对孩子的语文学习充满信心。

中年级——耐心陪伴•共话成长

中年级段中，三年级各班由本班班主任及任课老师根据各班学生特点与家长展开有针对性的交流与沟通。三年级的孩子开始面临转折期，常常会出现不适应的现象，各位老师们结合本班班情，发挥自身的教育智慧，明确要求，提出建议，希望和家长一起携手，力争让每个学生都平稳度过转折期。

在四年级家长会上，各班班主任就本学期的活动和获得的成果、四年级孩子的身心发展特点、班级学生的现状进行了全面的反馈与沟通，各科老师结合学生的课堂表现与作业情况，对不同学科的学习要求提出相关建议。越来越多的家长开始关注“习惯培养”“陪伴方式”“学习效率”等问题，教室内讨论的氛围轻松而热烈。

高年级——关注身心•主动发展

五年级的语文、数学、英语三科教师进班与家长们进行交流。老师们针对五年级学生身心发展的变化，向家长们描述了孩子们在学校的日常生活，帮助家长进一步认识和了解校园环境中的孩子、集体生活中的孩子、学习状态中的孩子。三门学科的老师立足学科的角度给予家长建议，在家庭生活中如何帮助孩子养成良好的学科学习习惯，如何更有效地了解孩子的学科学习状态。班主任老师立足孩子的未来成长，诠释班级的管理方式，表达自己的教育理念。

六年级每班邀请了十位家长，以家长沙龙的形式召开本次家长会。

语文老师希望家长帮助孩子积累作文素材，坚持课外阅读，引导学生主动思考，主动学习。数学老师在教学中一方面继续重视规范的训练，另一方面引导学生发展灵活解题的思维能力。英语老师提出英语学习不仅需要积累词汇，建构语法体系，同时也要增加阅读量，为学生的语言学习打下更为厚实的基础。家长老师们共同期许：学生把握在金阊实小的最后几个月，为升入初中做好充分的准备。

家长会后为了更有针对性地开展各项活动，了解家长对学校工作的需求和建议，学校向各班家长开展了问卷调查活动。

每一份温暖的教育，都是从相遇开始。本次家长会的成功召开，为学校与家长之间架起了沟通的桥梁，为开展学校工作起到了良好的促进作用。让我们真情携手，家校合力，一同为孩子的健康成长而努力！

专家说：

1.为了孩子，父母的举动必须非常温和而慎重。

2.父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。

3.换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和增长点。

4.好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

5.父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。

部门：德育处

撰稿：黄琤玮、陈洁仪

摄影：杨远航

制作：黄琤玮

审核：黄琤玮