家访是家校沟通的一座桥梁，是学校、教师对学生学习生活、成长环境进行全面了解、走进学生内心世界的有效途径。

为深入贯彻习近平总书记关于“注重家庭、注重家教、注重家风”的重要指示精神和关于教育的重要论述，进一步落实《关于进一步加强全市中小学家访工作的指导意见》精神，密切家校联系，切实发挥家校育人合力作用，共同促进学生健康成长，近日，苏州市金阊实验小学校进行了“家”有温暖 “访”有温度——第二学期家访活动，努力实现家校共育的双向奔赴。

以爱敲门

家访开始前，班主任和各任课老师们充分沟通，分析每个学生的性格特点和在校表现等情况，列出家访名单，精心准备家访内容，努力做到“有备而访”。此外，班主任根据每个家庭的情况确定家访形式，制定家访计划，并提前和家长进行沟通，预约家访时间、精心设计路线，以提高家访的效率。

学校和老师期望通过此次家访了解学生家庭成长环境，反馈学生在校情况并征求家长意见和建议，协助家长形成正确的教养方式，同时也增进家长理解学校和班级的教育理念与方式。

用心沟通

家访过程中，老师们与家长、学生促膝谈心，深入了解到每一位学生的生活状况、在家学习情况、心理及情绪状况。老师们对每位学生都给予了充分的肯定和鼓励，对学生存在的问题，有针对性地提出了建议。同时，指导家长更新教育理念，提醒他们继续做好孩子的安全监督工作，关注孩子的心理健康，从而帮助孩子更好地适应新学期。

双向奔赴

家长们对老师前来家访的教育行为非常感动，对学校工作也十分支持，纷纷表示会积极配合学校和老师的工作，共同为了孩子努力。

“家”有温暖，“访”有温度。此次家访活动，使老师们全面地了解学生的成长环境和教育需求，也帮助家长们深入地认识到自己在孩子成长发展过程中的重要作用，更好地促进了家校共育。爱在家访中生长，暖在家访中浸润，温暖聆听，携爱前行，教育因家访更具内涵与温情。