4月，全体课题组教师集中进行研讨活动，本次活动结合中年级数学课堂教学开展，老师们先观摩了两节研讨课，再组织交流研讨。
首先，陈洁老师执教《解决问题的策略——画线段图》，老师从龙年纪念邮票情境引入，放手让学生自主探究解决问题，由此呈现学生的问题，从而确定教学的勾连点，教师站在学生身后，让学生自主调动已有的认知结构，遇到矛盾冲突后不断调整认知，教师及时引导学生从经验走向方法与策略。
接着，石芳老师执教《解决问题的策略——画示意图》，老师一开始出示纯文字形式的问题，再引导学生用画图的方法反映长方形的面积变化，使隐蔽的数量关系明朗化。接着老师引导学生从整体出发，思考一个量不变另一个量变化的所有情况，并初步解决问题。让学生逐渐在解决问题的过程中，熟悉画示意图的具体方法，从而体验策略的运用过程。
