为落实小学数学新课程标准理念，将新课标理念落实在课堂教学中，发展学生核心素养，提升教师专业素养和教学水平，提高数学有效课堂。5月6日下午，学校课题组进行低年级数学教研活动。

本次课题活动由沈淑梅老师带来二年级《三位数加法的笔算(不连续进位)》一课，三位数加法的笔算是在学生掌握了两位数加法笔算的基础上进行教学的。沈老师在教学的过程中首先复习了两位数加两位数的笔算，总结笔算的注意点，为本节课的顺利教学做铺垫。然后出示教学例题，引导孩子们自主探究三位数加法的笔算。通过本节课的学习，学生掌握了本节课的重点，理解了本节课的难点。

许馨允老师执教的《三位数加法的笔算(连续进位)》，是学生在学习了20以内的加法、两位数加法、三位数不进位以及只有一次进位的三位数的加法的基础上进行的学习，可以说学生已经积累了丰富的经验和体验。所以本节课许老师旨在引领学生激活已有知识和认知，顺利将计算原理及计算方法迁移到新知识中来。为此她将探究的主动权交给学生，巧设问题突出重点，突破难点，让学生深刻体会数学思考与成功的乐趣。

一次次短暂的教研活动构成了漫长的教书生涯，我们坚信，正是在这一次次的教学研讨过程中，我们不断地发现不足、互相学习和共同进步，逐步构建越来越好的数学课堂。