11月，全体课题组教师集中进行研讨活动，本次活动结合高年级数学课堂教学开展，老师们先观摩了研讨课，再组织交流研讨。

纪老师执教六年级上册《分数四则混合运算》一课，这节课的内容是在整数小数混合运算的基础上教学的，学生通过小组合作，不仅验证了分数四则混合运算顺序的合理性，而且通过多组学生的例证，不完全归纳了分数与整数四则混合运算顺序的一致性。从整体视角，抓住核心，学会联系地思考问题，举一反三，触类旁通，实现深度学习，促进思维可持续发展。

戴老师执教六年级上册《稍复杂的分数乘法实际问题1》一课，课堂中采用问题导向的教学策略，通过设计贴近生活的数学问题，引导学生逐步分析、解决问题。同时戴老师注重培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力，使复杂的分数乘法问题变得直观易懂。

课后，课题组成员一起交流了对这两节课的想法，在肯定的同时也提出了宝贵的建议。一次研讨就是一次成长之旅，课题组全体成员且思且行且成长，不断聚焦课堂，促进课堂品质提升。