近日，苏州市教育局组织专家对2024年立项的中小学课程教学深化改革项目进行现场视导。专家团队来到金阊实验小学校进行实地考察。金阊实小立足校本特色，聚焦育人方式变革，在课程建设、教学创新、评价改革等方面展开了深入探索与实践，呈现出鲜明的特色与成效。

金阊实验小学校的项目“指向创新人才培养的“乐创”教学模式探索”以涵育学生创新素养为核心目标，通过“乐创”课堂模型的构建，让师生在“乐创”中成长，形成具有鲜明校本特色的课堂教学新样态。

学校将“乐创”理念融入校园环境建设，打造“乐学中心”等四大特色空间，厚植育人土壤。通过整合高校学术资源、跨学科师资力量与科研课题强化资源支撑，构建出“四步六环节”通用课堂模型及三类学科变式模型，并配套研发“三维九指标”评估量规，优化教学效能。具体推进时，以三步递进式实践推动“乐创”理念全维渗透，“乐创”实践全面落地。项目实施以来，教师教研能力与教学水平逐步提升，学生创新思维与实践能力有效淬炼，学校形成的实践经验通过专题教学展示和跨区域帮扶等形式辐射推广，构建起具有“乐创”品牌特色的全域育人生态，为创新人才的早期培育贡献力量。

后续，金阊实小将进一步深化“乐创”教学模式的研究，将学生的“乐创成果”纳入综合素质评价体系，让创新基因真正融入学生成长的全过程。