广泛地开展教育科研活动对提高教师科研能力有重要作用。2020年5月13日下午，教科研经验分享会如期而至。张煜瑜主任首先介绍了我校在教科研课题方面取得的丰硕成果。为了进一步提申教师的科研素养，学校邀请了市课题主持人、科研骨干陆怡老师为全体老师就“如何撰写文献综述”做讲座指导。
文献综述是什么
提起文献综述，老师们可能比较陌生，什么是文献综述呢？它其实是学术论文的一种类型，是一种围绕特定主题，对大量文献进行搜集、整理、筛选、提炼，系统归纳既有研究成果的学术论文。
简单来说，文献综述可以分为“综”和“述”两个部分。所谓“综”，就是集“百家”之言，综合整理，包括对文献的检索搜集、整理筛选、提炼归纳；而所谓“述”，就是在阅读所搜集文献的基础上，对现有文献的观点和结论进行评述，并提出自己的观点，形成“一家之言”。“综”和“述”这两个部分相互支撑，相互论证。
文献综述怎么写
陆怡老师把自己撰写文献综述的方法总结为以下六个步骤（图3）
在检索文献这一关键步骤中，陆怡老师强调检索文献时要有选择性。第一是要“新”，科研论文是不断发展更新的，所以我们在选择文献时，尽量选择近五年发表的论文，比较具有参考性。第二是要“精”，数据库里的文献非常多，如果一页一页去找，要花费大量的时间精力，效果也不一定好。所以我们要找到那些标志性的文献，也就是在这个研究领域比较有代表性的作者写的文章。利用知网上的被引用排序选项，一般被引用次数比较多的论文比较有代表性。也可以关注发表文章的期刊，一般在核心期刊发表的文章比较好。
最后，陆怡老师针对参考文献的几种常见格式进行细致入微的讲解，让老师们在听讲的过程中对参考文献的规范格式有了进一步的认识。
这次干货十足的讲座让不知道文献综述该怎么写的老师们豁然开朗，潜移默化间提升了大家的教科研素养，期待陆怡老师的下一次经验分享！
