秋意盎然，丹桂飘香。为进一步推动课题研究，深化课堂教学改革，10月27日下午，苏州市金阊实验小学校特邀华东师范大学吴刚教授进莅临指导，开展“在场＋在线”双轮驱动型学习范式的实践研究课题研讨活动暨华东师范大学普教研究中心基地校研讨活动。

● 课题进课堂 ●

课堂教学是课题实践的主阵地，本次课题进课堂活动由金卓颖老师为大家执教《大自然的声音》。金老师巧妙通过归类摘抄，带领学生在一系列拟声词的朗读中感受大自然声音的美妙。从用拟声词和展开想象写声音两方面剖析课文，让学生习得写作方法。VR眼镜的使用拉近了学生与学习材料的距离，增进学生学习的“在场感”。

●圆桌话教育 ●

本次活动有幸邀请到了华东师范大学教育高等研究院副院长、教育学博士生导师吴刚教授。吴教授结合金老师的课例，通过安德森认知目标分类双向细目表清楚明了地向大家介绍了如何综合认知过程与知识两大维度撰写教学目标。

基于这两个维度，吴刚教授指出，教师在撰写教学目标的过程中，还应充分考虑如何依照目标实施教学评价。主要表现在：设计提问时，不仅要考虑课文的重点在哪里，还要考虑学生的学习难点在哪里，充分站在学生立场，通过一系列问题“是什么”“为什么”“为何做”“如果……可能会怎样”“假如……会怎么样”由浅入深地落实学习任务。他强调，教学设计应遵循“起、承、转、合”四个板块，每个板块都要合理分配时间，并在最后留下时间进行及时有效的教学评价。

最后，吴刚教授与杨明媚校长围绕学校主课题《“在场＋在线”双轮驱动型学习范式的实践研究》探讨实践路径，研究如何将“在线”作为“在场”的支撑，让学生的学习效果在每一次教学中得到提升。

本次的研讨活动使教师们受益匪浅。教师的教育智慧就是真正从内心尊重学生，带领学生去探寻问题的答案。让每节课有目标、有计划，就如人生哲学——心中有信仰，脚下有力量。