二月，课题组成员相聚学校图书馆，对本学期课题研究的活动内容进行讨论。

活动中，主持人回顾了上学期课题工作取得的成果，并基于已有成果，对本学期的工作提出了新的要求。经过课题组成员的充分讨论，各个子课题组形成了三至六月的研究内容。各个子课题组再针对自己的研究主题，商讨每月活动开展，确保课题活动井然有序，凸显研究的成效性。

通过这一活动，安排好了小学语文教学中融入思政教育的实践研究课题的各项子课题研究工作，为新学期的课题研究做好了用心部署。