活动方案：
一、活动时间： 2022年2月28日
二、活动地点： 企微会议
三、活动主题： 如何提升英语写作中的信息整合能力
四、参加对象： 课题组全体教师
五、活动过程：
进入中高年级，面对作文题目，教会学生如何获取有效信息，整合信息并用优美的语句表达自己想说的是老师们在作文课题中的难点，特组织此次课题组活动。
1. 课题组研讨英语作文课如何整合信息
2. 开展信息整合作文课的课堂步骤研讨
3. 张煜瑜老师执教线上课四下Unit2 After school(writing)
4. 老师们对课后学生反馈提出针对性建议
活动报道：
如何提升英语写作中的信息整合能力
2月28日，疫情居家教学期间，金阊实小英语组进行了“如何提升英语写作中的信息整合能力”主题研讨。此次活动，全体课题组成员首先针对如何在英语作文课中教会学生整合信息进行了研讨，并指出如何获取题目已给信息中的关键词。接着，课题组老师们又开展了信息整合作文课的课堂步骤研讨。经过讨论后，最终定下教案设计，导学案和课后练习。课题组推荐由张煜瑜教导录制了线上课程“四下 Unit2 After school(writing)”课时。课后，课题组成员观看了课堂录播和学生提问反馈，并对这节课提出了修改建议和新的教学思路，希望在我们未来的作文教学中，能够让学生真正掌握信息整合能力，写出一篇高质量的英语作文。此次活动，全体英语老师都参与其中。张教导精心准备的线上课程让我们受益匪浅，很多老师都提出了自己的想法和进一步的实践计划，希望在未来的教学中能够引导更多孩子用英语表达自我，畅所欲言。
