4月24日下午，金阊实验小学全体数学教师集中思维活动教室，一起聆听二年级组张楠老师的《笔算加法（连续进位）》一课。张老师充分关注学生基础和学生活动，精心设计了教学过程。课后，低年级教研组教师对“笔算加法（连续进位）”这一课的教学环节进行研讨。教师们对这一课的教学重难点进行了细致分析，肯定了张老师在本节课中教学设计恰当、有层次。同时也指出课堂上学生们的薄弱环节，并对教学环节的设计进行了研讨加以改进。