为深践《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》精神，破解人工智能教学落地难点，推动AI技术与小学信息课堂深度融合，10月16日下午，一场以“聚焦AI教学 共研信息课堂”为主题的学科教研活动，在苏州市金阊实验小学校顺利进行。

活动由姑苏区信息科技教研员龚洁莹全程主持，特邀江苏省特级教师周迎春现场把脉指导，姑苏区全体小学专职信息科技教师齐聚一堂，以课为媒、以研促教，共寻“技术赋能素养，课堂承载创新”的实践路径。

示范课例：巧融 AI，让 “抽象算法” 变 “鲜活体验”

金筑实验小学汪家兴老师执教的《初识算法》，用“三层设计”打破算法教学的“抽象壁垒”，让课堂充满童趣与智慧。生活引趣：从生活实例场景切入，让学生在熟悉的情境中感知“算法就是步骤”，轻松叩开知识大门。技术搭桥：借助Scratch可视化编程工具，将“生活算法”转化为“代码逻辑”，一步步引导学生完成从“具象”到“抽象”的认知跃迁。AI添彩：课件里的算法图解、课堂中的AI互动挑战游戏，让原本枯燥的概念变成“能玩、能试、能懂”的体验，学生举手抢答的热情点燃了整个课堂。

研讨互动：思维碰撞，让“教学困惑”成“成长养分”

课后研讨环节，汪家兴教师先分享了教学设计的“初心”——如何让AI工具不只是“点缀”，而是真正服务于算法认知。与会老师围绕课堂细节展开热烈讨论，纷纷提出宝贵的改进意见，思维在碰撞中凝聚起教学共识。江苏省特级教师周迎春在点评中，既高度肯定了汪家兴教师《初识算法》课堂“生活化+技术化”的双轨设计亮点，又立足教学实效给出中肯建议——鼓励进一步深挖AI工具的价值，让技术更精准地服务于个性化教学与教学目标落地。

专家引领：从“工具应用”到“素养落地”，解锁AI教学新维度

苏州市吴江区鲈乡实验小学副校长、江苏省特级教师周迎春带来了《从工具到伙伴：AI赋能教师发展LLM重塑课堂教学》的讲座，为现场教师带来 “拨开迷雾” 的思考。

在专题分享中，周老师用“案例+实操”的方式，让抽象的技术概念变得可感可知。先从常用的国内大语言模型（LLM）说起 ，接着从技术赋能与个性化教学、LLM与教学范式创新、AI课程建构与实践创新、AI辅助教学内容生成、LLM助力教育科学研究、AI赋能教学现实困境与未来展望等六个方面进行讲解，并展示了运用豆包、即梦等软件制作的图片、诗歌、视频等实例以及人工智能在信息科技课堂运用的课例，让大家对AI有了更精准的认知和理解。

研路不停，共赴数字教育新征程

“教而不研则浅，研而不教则空。”本次教研活动，既是一次AI教学实践的研究探索，更是一场面向未来的“教学思考”。老师们清晰看到：AI不是教学的“替代品”，而是助力素养落地的“好帮手”。

未来，姑苏区小学信息科技教师将继续以课标为纲、以技术为翼，在“AI +课堂”的探索路上不断前行，为培养能适应数字时代的“小公民”，打造更有温度、更有深度的信息课堂！