11月18日，金阊实小的劳技团队参加了以“贯通·融合·协同——‘幼小初’衔接区域实践”为主题的教学展示研讨活动。

张婷君老师在执教《编制收纳筐》的过程中，善于用自制教具引导学生进行实际操作，条理分明，能对制作过程中出现的问题进行及时指导和反馈，学生制作成品率很高。汝钱洵老师同样执教的《编制收纳筐》重点突出，能引导学生发散思维，从实际的生活经验上进行学习和实践，使课堂上有更多创新的空间。本次由小学和初中老师对同一内容进行了教学，各自显示出特有的风格与节奏，对于老师们进行不同学段的教学时，如何更好地融合和衔接提供了不错的范例。