为落实小学数学核心素养培养要求，提升低年级数学课堂教学的趣味性与实效性，11月14日下午，我校一年级数学教研组开展了以《数据分类》为主题的教研活动。张静怡老师带来了一堂生动的示范课，带领孩子们在动手操作中感知分类思想，建立初步的数据意识。
在《数据分类》的课堂上，张老师以学生熟悉的“整理书包”生活场景为切入点，出示文具、玩具、书本等实物教具，引导孩子们自主思考“怎样把这些东西分一分”。课堂中，老师先让学生以小组为单位进行动手分类实践，鼓励孩子们说出不同的分类标准——有的按物品用途分，有的按颜色分，有的按形状分。随后借助磁性黑板和彩色卡片，将学生的分类结果直观呈现，通过对比不同分类方式的结果，让孩子们理解“分类标准不同，结果也不同”的核心知识点。
互动游戏“小小分类员”将学习氛围推向高潮：老师出示混合摆放的水果图片、动物卡片，学生们快速抢答分类依据并上台完成分类操作，在轻松的竞赛氛围中巩固了分类方法。整节课注重让学生在体验中学习，孩子们不仅掌握了分类的基本方法，更在观察、比较、归纳中培养了初步的数据分析能力和逻辑思维。
课后，数学教研组全体教师围绕本节课展开深入研讨。老师们充分肯定了课堂设计贴近学生生活、活动形式丰富的优点，同时结合低年级学生的认知特点，就“如何引导学生自主发现更合理的分类标准”“怎样将分类知识与后续统计知识做好衔接”等问题交换了意见。此次教研活动不仅为低年级数学教师提供了实践与交流的平台，也为进一步优化“综合与实践”领域的课堂教学、培养学生的数学核心素养积累了宝贵经验。
