2025 年 8 月 31 日，金阊实验小学校科学教室 3 内氛围热烈，新学期首次科学学科教研活动在此如期举行。本次活动由费薇老师主持，全体金阊实验小学校科学教师齐聚一堂，以“核心素养如何融入科学课堂”为核心议题，共同开启新学期教学研讨新篇章。

活动伊始，费薇老师结合新学期教学工作整体部署，强调了核心素养在科学学科教学中的重要性，明确本次教研需围绕 “落地核心素养、优化教学实践” 展开，为后续研讨划定清晰方向。随后，各教师立足过往教学经验，分享了在科学课堂中渗透核心素养的典型案例：有的教师以“植物生长与环境”课程为例，阐述如何通过实验观察培养学生的“探究实践”能力；有的教师则结合“物质的变化”教学内容，讲解如何引导学生建立科学观念、发展科学思维；还有教师提及在“环保主题探究”活动中，如何通过真实情境渗透“态度责任” 素养，让学生树立科学环保意识。案例分享后，教师们围绕“核心素养四大维度的课堂落地难点与解决路径”展开深入研讨，针对“如何平衡知识传授与素养培养”“不同年级核心素养目标的梯度设计”等问题交换意见，形成多项切实可行的教学建议。

为进一步将核心素养融入教学实践，活动后半程聚焦教材梳理与单元规划。全体教师以年级为单位，系统梳理各年级科学教材中蕴含核心素养的教学内容，标记出与四大素养维度对应的知识点与活动设计，并结合学生认知特点，初步制定新学期单元教学规划——明确每个单元的核心素养目标、教学重难点及配套实践活动，例如低年级侧重通过趣味实验激发探究兴趣、培养基础科学观念，中高年级则注重引导学生开展深度探究、发展逻辑思维与社会责任意识。

此次教研活动不仅让全体科学教师进一步明晰了核心素养在学科教学中的落地路径，更通过集体研讨与规划，为新学期科学教学工作搭建了清晰框架。教师们纷纷表示，将以本次活动为起点，在后续教学中持续探索核心素养融入课堂的创新方法，切实提升科学教学质量，助力学生全面发展。