2025 年 10 月 22 日，苏州市金阊实验小学校科学教室 3 内暖意融融，一场围绕科技节活动策划的科学教研活动在此有序开展。本次活动由费薇老师主持，全体科学教师齐聚，既敲定各年级科技节核心内容，更联动高校力量探索学生创新思维与实践能力培养路径，为即将到来的科技节筑牢基础。

活动伊始，费薇老师直指核心，提出 “如何通过科技节活动设计，切实提升学生创新与实践能力” 的研讨方向，迅速凝聚教师注意力。随后，教师们结合教学经验与学生认知特点，展开热烈讨论：从初步提议低年级“自然观察”、中年级“手工创作”、高年级“科技发明”等方向，到聚焦可行性深入研讨 ——最终确定低年级以 “天气” 为主题，通过观察记录、趣味手抄报激发科学兴趣；中年级开展 “电路画” 创作，将电路知识与艺术表达结合；高年级主打 “环保发明”，鼓励利用废旧材料解决实际问题，让各年级活动既贴合学情，又紧扣科创主题。

值得关注的是，本次教研还融入信息化协作新元素。与人工智能一起共同设计“环保创意装置制作”“简易科学实验设计”等科技节备选任务，为活动内容注入专业视角。研讨中，教师们结合AI提出的设计思路，进一步优化各年级活动细节：例如低年级天气主题新增“校园天气观测站”实践任务，中年级电路画明确 “安全用电指导” 环节，高年级环保发明则引入 “大学生一对一创意辅导”计划，让AI资源与校内教学形成互补。

活动尾声，全体教师围绕“科技节实施保障” 展开复盘：一方面明确需提前细化活动流程，确保各环节衔接顺畅；另一方面强调要建立 “教师 - 大学生” 协同指导机制，及时关注学生实践中的问题。大家一致认为，此次教研既确定了科技节的核心内容，更搭建了校地协作培养学生科创能力的桥梁，为后续活动开展提供清晰指引。

据了解，金阊实验小学校始终重视学生创新思维与实践能力培养，此次科技节前教研活动的开展，不仅让教师们进一步明晰了活动设计的方向，更凝聚了多方力量助力学生成长。期待在即将到来的科技节中，学生们能在丰富多彩的活动中大胆探索、积极实践，绽放科创光彩。