伴随着“双减”之风吹遍各大校园,学生的学业压力得到了很大的缓解,教室外的走廊上比以前更多了几分欢闹。
“双减”并不意味着少学,而是更好地“优学”。学科教学呼唤“还”与“变”,“还”是把时间与自主还给学生,“变”是优化课堂教学与生活的渗透。为发挥“互联网+”的资源与技术优势,探索多元合作共育方式,最大程度实现德育渗透目标,苏州市金阊实验小学校于2021年11月15日下午举办了金阊教育集团教师发展共同体信息技术课堂研讨活动。
汪家兴老师执教五年级信息技术课程《吃豆精灵》。不管是角色的选择、设计,还是程序的讲解,汪老师都耐心讲解、放手练习。学生在不断试错的过程中学习到编程本领,体会到写程序的乐趣。

方越老师执教五年级信息技术课程《花朵缤纷》。通过一个绚丽的作品展示,吸引学生的学习兴趣。先讲解一个简单的程序,让学生理解其中的逻辑关系,然后鼓励学生举一反三,大胆创作。学生体会到利用编程软件绘制多边形的魅力,培养了自己的计算思维。

“生活即教育,教育即生活”。本次研讨活动使教师们重新思考教学与德育融合的意义和方法,寻找一种改变学校在育人过程中“唱独角戏”局面的思路,使得教育对学生的培养和影响更具实效、更为长效,从而落实在“双减”背景下的立德树人根本任务。