为更好地践行新课标理念，实施“乐创课堂”教学模式，有效提升教师教学水平，扎实提高课堂教学效率，促进学生思维品质发展，2月26日下午，六年级数学教研活动如约而至，由刘赛华老师执教《认识比例》和单娟老师执教《圆柱和圆锥的认识》。

《认识比例》是数与代数领域中的数量关系，刘老师依据学校“乐创课堂“教学模式图谱，从单元整体设计的角度展开教学。

用问题“这两幅图形状是一样的吗？”引出什么是比例的教学，接着探究怎样的两个比构成比例，最后设计三个情境：图形的相似、溶液的浓度和公平分配席位，在情境中运用比例解决实际问题，使学生会用数学的眼光思考现实世界。

《圆柱和圆锥的认识》是空间与图形领域中图形的认识部分，单老师依据新课标从图形的认识、测量与运动的方面展开教学。注重引导学生从点、线、面的角度探究圆柱和圆锥的特征，积累图形的研究方法，通过动手操作测量圆柱和圆锥的高，渗透转化的数学思想，根据图形的运动建立圆柱和圆锥之间的联系，提高空间想象能力，发展空间观念。

课后高年级组数学老师围坐一起，就两节课展开研讨，充分探讨在“大单元教学”的背景下如何进行教学整体设计，在“乐创课堂”教学模式下如何设计进行情境设计，在新课标理念下如何培养学生数学思维品质。一场集智教研，教师比肩同行，致力“教”出精彩。