在当前教育改革的大背景下，跨学科学习逐渐成为培养学生综合素质的重要途径。为扎实推进课题研究工作，课题组全体成员于3月26日参加2024年度小学科学优质课评比活动，观摩后于4月17日分组进行深度研讨分析。科学评优课活动让来自全市近200名小学科学教师汇聚一堂，共同领略了科学课堂的独特魅力。决赛现场，11位优秀骨干老师进行了现场教学展示，展现了他们丰富的教学经验和独特的教学魅力。金阊实验小学课题《小学“科学+数学”综合式学习策略的实践研究》课题组全体成员参加并观摩，并开展研讨活动，分享近阶段的理论学习成果，本次教研活动由陈芷苑主持。

观摩优质课堂是课题研究的重要环节。在观摩过程中，我们重点关注以下几个方面：教学内容整合：观察教师如何将科学和数学的知识点进行有机整合，使两者相互渗透、相互促进。教学方法创新：观察教师采用哪些新颖、有趣的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。学生参与度：观察学生在课堂上的表现，包括他们的思维活跃度、动手实践能力以及合作交流能力。

通过观摩优质课堂，我们可以发现一些成功的案例和值得借鉴的经验，为后续的实践研究提供有益的参考。深度研讨课题是课题研究的核心环节。在研讨过程中，我们围绕以下几个方面展开讨论：综合式学习策略的理论基础：探讨跨学科学习的理论依据，分析“科学+数学”综合式学习策略在培养学生综合素质方面的优势。实践案例分析：结合观摩优质课堂的体会，分析成功案例中的教学策略、方法和手段，总结其成功经验。

  本次课题研讨活动为老师们展望未来，我们将继续深化课题研究，不断完善“科学+数学”综合式学习策略的理论体系和实践模式。同时，我们也将积极推广和应用研究成果，为培养具有创新精神和实践能力的小学生贡献力量。