教海探航

当前位置: 首页 >> 教海探航 >> 研训活动 >> 正文

聚焦“活动设计”,幼小初衔接高效落地美术课堂

2024-05-17 作者: 点击:

落实“双减”,课堂为根。小初衔接高效落地课堂,提升教师衔接的意识,提高衔接课堂的质量。2024516日,贯通融合协同——‘幼小初’衔接区域实践教学展示研讨活动在我校举行。本次活动同题异构的形式进行教学研讨小学中学教师共同探究美术课教学如何高效开展。我校全体美术教师全程参加听课评课活动。

首先,吴梦蝶老师和夏正娥老师同题异构,执教拟人化的动漫形象》。两位老师有着不同的教学设计,从不同的情境创设到学习任务的表现,但是课堂氛围都非常热烈,学生们也从课堂中学习到了,拟人化的形象该如何设计。顾雯老师和钱品花老师也是同题异构,执教了《戏曲人物》。两位老师都有各自的教学特色,从不同立足点对苏州非昆曲中的人物形象进行了分析、讲解与演示,也让学生们在课堂中有了丰富的体验活动,从中理解传统中国画的博大精深。

在老师展示完课例后,市教研员范小虎老师对小初课堂建设提出了建议。强调了系统化、模块化制定小初美术学科课程建设规划,聚焦小初美术课堂学习活动的设计,提高课堂教学质量。

随后,我校美术组老师开展了深入研讨,一致肯定了尊重学生的美术体验、引导从体验中自主探究新知、以美术为文化传承载体的美术课堂的重要性。艺术对孩子的意义不仅仅是一种爱好或一种技能,更是一种思维方式,一种解决问题的途径。“双减”背景下,美术教师最大化地发挥美术学科的教学能效,让美育教育提升孩子发现美、欣赏美、创造美的能力。


上一条:“贯通·融合·协同” 小初音乐同题异构教学展示研讨活动

下一条:聚焦课标新航向,共研共悟促成长 ——基于小学英语学科命题集中教研

校长信箱:
jcsxxzxx@163.com

苏州市金阊实验小学校【版权所有】 苏ICP备12002899号-2

学校地址:姑苏区广济路86号

学校电话:65334937

扫一扫分享