近日，苏州市金阊实验小学校如期开展华东师范大学普教研究中心基地校活动。此次活动旨在总结的基础上，进一步推进学校“乐创”教学模式的深化研究与实践，通过专家引领和团队合作，共同探索适应新时代教育需求的教学模式。

华东师范大学的吴刚教授亲临指导，为学校“乐创”教学模式的研究成果梳理了清晰的框架。吴教授以深厚的学术背景和丰富的实践经验，为学校的教学改革提供了宝贵的建议。学校项目组在吴教授的带领下学习了上海彭浦小学整理的“适应教育”相关书稿。项目组以严谨科学的研究态度对“乐创”教学模式的章节内容进行了精心调整，使其更加符合学校的教学实际和学生的学习需求。

随后，结合学校已经实践一年多的“乐创”课堂教学模型，项目组的老师们纷纷结合具体课例，分享了他们在该模式运用过程中的心得体会。从课堂互动到学生反馈，从教学方法到教学效果，老师们畅谈了自己的体验和收获，也立足学科特点，提出了困惑。在吴教授的指导下，不同学科的老师们根据各自学科的特点，将“乐创”教学模式进行了分类和变式，形成了更加契合自身学科特点的“乐创”课堂教学学科模型。这些模型不仅突出了学科的独特性，也体现了“乐创”教学模式的灵活性和适应性。

本次学期总结研讨活动不仅有效梳理了学校的教学改革的阶段成果，也为接下来的实践研究指明了方向。学校项目组将继续深化“乐创”教学模式的研究与实践，在未来的教学规划中，学校将加大对“乐创”教学模式的推广力度，让更多的教师参与到这一创新实践中来。