苏州市金阊实验小学校是一所与共和国同龄的小学，苏式盆景般的校园，看似随意，却深得苏派盆景布局的构思精巧。多年来，学校倡导的教育理念亦与苏派盆景的布景艺术一脉相承，德育教育凸显“温润”理念，学校育人呈现精雕细琢的新优质。

学校从儿童立场出发，发挥特色优势，促进文化内生，聚焦小学生品格提升，努力创造校园里的“三乐教育好生活”。近年来，学校将家校融合作为整个德育工作的重要组成部分，集全校德育团队之智慧，潜心研究，取得了丰硕成果。

2016年，学校荣获“苏州市中小学家庭教育课程优秀项目学校”称号。2018年，《构建“家长参与体系”现代学校教育》立项为市中小学生品格提升工程建设项目。两年来，学校创新家校合作模式，开展系列化家校共育培训项目，多方合力，为校本化德育范式的构建与实施奠定了扎实的实践基础。

学校建构家长参与体系，充分将家长力量融合到学校力量中来，制定一系列的制度细则及管理方法，打造切实可行的家长学校，形成浓厚的家庭教育文化。

学校开展“爸爸课堂”活动，爸爸们走进课堂，带领学生进行研究性学习，家长成为孩子成长的引路人，体现了家长参与体系的新高度；学校推行“三义活动”：即家长义导、家长义工和家长义督，家长成为孩子的安全护航者与发声者，体现了家长参与体系新亮点；学校充分发挥家长特长，招募大量有运动、信息技术、科技、艺术、非遗项目等特长的家长，组成多个“成如家长团”，家长成为学校课程的参与者，“家长团”的成立开创了家长参与体系的新样态。

在“温润”德育文化的熏陶下，学校有效构建家长参与体系，最大限度地发挥“教师的教育力”“学生的生长力”“社会的协同力”，缩短了教师落实品格教育、学生实现自我内省、家庭达到和谐共生这三者之间的“距离”，最终遇见德育教育合力的新优质，并凝聚成推动学生品格素养提升的“万有引力”。