11月11日下午，苏州市金阊实验小学校的全体数学教师齐聚数学思维教室，共同课题组活动。通过此次活动，探讨数学教学之道，分享教育智慧。

纪老师执教六年级上册《分数四则混合运算》一课，分数四则混合运算是在整数小数混合运算的基础上教学的，在学生基本会算的基础上，逆向而行，提问：运算顺序合理吗？然后为学生提供探索的空间，让他们想办法验证自己的想法，体验和感受运算顺序的合理性。学生在小组合作的基础上，不仅验证了分数四则混合运算顺序的合理性，而且通过多组学生的例证，不完全归纳了分数与整数四则混合运算顺序的一致性。学生在小组间交流、质疑、猜想、验证，碰撞出思维的火花。最后，从整体视角，抓住核心，学会联系地思考问题，举一反三，触类旁通，实现深度学习，促进思维可持续发展。

戴老师执教六年级上册《稍复杂的分数乘法实际问题1》一课，课堂中采用问题导向的教学策略，通过设计贴近生活的数学问题，引导学生逐步分析、解决问题。同时戴老师注重培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力，使复杂的分数乘法问题变得直观易懂。并且在教学过程中注重解题方法的多样性，促进数学思维全面发展。

课后，课题组成员一起交流了对这两节课的想法，在肯定的同时也提出了宝贵的建议。一次教研就是一次成长之旅，全体教师仍行走在教研路上，且思且行且成长，不断聚焦课堂，促进课堂品质提升。