12月16日下午，我校全体数学教师齐聚思维教室，开展课题研讨活动。此次活动旨在深入贯彻新课标精神，探索和实践新的教学理念，以期提升教学质量和学生的学习兴趣。

活动伊始，张维雅老师带来了四年级上册的《用三角尺拼角》一课。这是一堂由教材中“动手做”衍生出来的一节数学实验课。通过复习角及角的分类与画法再过渡到用一副直角三角尺可以拼出多少种不同的角。学生通过动手操作、自主探索、合作交流的数学活动，引导学生去思考、去验证。原来一副直角三角尺中藏了11个不同的角，它们可以是独立的一个角，也可以是用一副直角三角尺拼出的角，还可以通过把一副直角三角尺重叠后用大角减去小角得到一个新的角等。让学生感悟到原来在数学中一副直角三角尺也有这么多“秘密”。用三角尺拼角可以很好的发展学生的空间观念，空间观念有助于学生理解现实生活中空间物体的形态及结构，是形成空间想象力的基础。

紧随其后，刘赛华老师执教一年级上册的《“相等”关系的再认识》。这节课从相等的原始意义“一一对应”出发引出相等符号“=”，再分析等号描述的是“左边=右边”的关系。后面由浅入深地安排了7关的练习，这7关练习里有通过相等关系求加数的题目，有通过相等关系比较加数大小的题目，也有用相等关系解决实际问题的题目。课堂紧紧围绕“左边=右边”的关系的应用展开。孩子们的思维由单纯的“数与数”的相等发展到“数与式”的相等和“式与式”的相等。通过这节课，对一年级学生理解相等关系有非常积极的意义。

在随后的教学研讨环节中，课题组成员围绕张维雅和刘赛华老师的课展开了热烈讨论。大家一致认为，两位老师的课堂充分展现了新课标下的教学理念，即注重学生能力的培养，强调知识与实践的结合，以及鼓励学生主动探索和合作学习。同时，老师们也提出了自己在教学实践中遇到的问题和困惑，共同探讨解决方案。

通过此次活动，我校数学教师们不仅分享了各自的教学经验，还对新课标有了更深入的理解和认识。大家纷纷表示，将以此次活动为契机，继续深化教学改革，不断提高自身的教学水平，为培养学生的创新能力和实践能力做出更大的贡献。