《小学“科学+数学”综合式学习策略的实践研究》课例展示活动

2023年4月28日上午，金阊实小的陈芷苑老师为孩子们上了一节别开生面的科学课，姑苏区教师发展中心吴涧石教研员和课题组成员全程参与了活动。

在课例展示过程中，陈芷苑教师在得出实验结论的过程中巧妙运用到了数学的统计图概念，将实验现象更完成直观地呈现在同学们的眼前。这样的课堂更关注学生发现、提出问题的能力，更提倡小组合作、动手实践获得真知灼见的过程，更体现科学与生活的密切联系、与数学知识整合。

在跨界课程中，科学的学科本质淡化了吗？非但没有，反而让科学的本质，特别是科学对于实践探索真知的唯一性更为凸显，也更有利于学生从不同的领域，以不同的方式和不同的学科视角，多维、全景、完整地学习和认识科学。
    这节课教学中，将有趣的活动、真实的生活问题结合在一起，引导孩子自己观察、自己动手、自己思考、自我发现，进而让科学变得简单、更客观，进而培养学生用科学的眼光观察现实世界，用数学的思维分析现实世界。老师们对于科学+数学”综合式学习有了更加具体的认知，有利于数学组与科学组逐步形成在课改方案与思路下的新型教研模式，共同探究跨学科学习的路径。