活动方案：

一、活动时间： 2021年12月10日

二、活动地点： 五楼云教室

三、活动主题：低年段英语仿写课堂教学研讨

四、参加对象： 课题组全体教师

五、活动过程：

双减背景下，低年段的英语课仿写更注重图片表达和情境运用，为进一步提升低年段学生看图说话的能力，提升教师的指导能力，特组织此次课题组活动。

1. 由李凡迪老师执教《二上Unit7 Let’s clean up!》

2. 课题组全体成员群策群力，针对李凡迪老师的课进行磨课。

活动报道：

12月10日上午，苏州市金阊实小学“金兰领伴”英语团队进行了一次围绕英语竞赛命题为主题的教研活动。本次活动邀请了项目团队一级导师----原苏州市教师发展中心胡明主任进行指导。青年教师以英语竞赛命题为例，阐述了自己的出题思路，并在胡主任的指导下，积极思考如何能让命题更加地科学、合理。

低年级命题：低年级的学生刚刚开始接触学习英语，处于起步阶段，因此命题应体现对学生们的关爱与鼓励，让学生增强信心，感受命题的亲和力，勇于接受挑战，从而能让学生愿意学、热爱学英语。同时，卷面的图片应当尽量清楚一些。

中年级命题：胡主任提出“让学生表述自己的观点，说自己的事情”。也就是我们要在命题中更加关注到学生的语用能力，通过灵活多样的命题方式，让学生把书本上所学的知识，能够在语境中正确应用。能够鼓励学生进行英语语言输出。学习语言知识的目的是能够使用语言做事,而培养学生的综合语言运用能力,并不是忽视语言知识的基础地位,但我们现在提到的语言知识(包括语法、词汇、惯用法等)需要在具体语境中灵活运用,而不能只考查脱离语境和情境的单纯的语法规则。

高年级命题：胡主任强调了“学科育人”的观点。小学英语教学要贴近生活，同样的，我们的命题重点也应当是贴近生活的。可以融入一些情感价值观的渗透。命题时选用的题目不能局限于形式单调、内容封闭的传统题型，可在设计时适度引进开放题，这样既满足了不同层次学生的学习需求，又体现了不同的人在英语上得到不同的发展的理念。

本次的教研活动，每一位英语老师都认真地听了胡主任的建议、积极研讨并做记录，同时也迸发出了很多新的命题思路。通过这一次的活动，老师们在命题方面会更多地考虑到学生实际，争取做到有效命题、科学命题，真正达到学科育人的目的。