探索学科融合，聚焦核心素养

数学跨学科主题学习是基于学生的认知基础，围绕具有真实情境的数学问题，以数学学科内容，尤其是数学核心知识和思想方法为主干，运用并整合其他学科的相关知识和方法，开展综合性学习的一种方式。2023年6月20日晚上，苏州市“十四·五”教育科研规划课题《小学“科学+数学”综合式学习策略的实践研究》研讨活动在线上举行。本次活动由课题组核心成员戴霞兰老师、陈芷苑老师主持，全体课题组成员参加，活动中强调跨学科主题学习不是“学科拼盘”，不是“机械组合”，是一种以解决真实问题为核心的深度学习方式。它打破了学科之间的壁垒，实现了学科之间的“跨界破圈”“合作协同”。

戴霞兰老师就课题研究的科学依据、研究内容和预期成果、采用的研究方法、实现本项目预期目标已具备的条件等四个方面进行了详细的陈述。其中特别明确了跨学科主题学习不是弱化数学学科，更不是脱离数学学科，而是通过学科整合、课程重构，让学生对数学产生更深远的内在兴趣，从而促进跨学科核心素养的发展。