教学“七认真”工作是教师教学的重点及核心，为进一步加强教育教学管理，规范教师教学行为，扎扎实实落实好教学常规，切实提高教育教学质量，金阊实验小学校于11月26—12月10日期间开展了教学“七认真”工作检查。学校校领导带领教导处对四、五、六年级任课教师的课堂教学、作业批改、教案撰写，班级管理等方面进行检查。

在作业批改检查方面，学校主要关注作业项目、上交数量、是否及时批改、是否使用规范的批改符号以及老师的创意性批改等几个角度。教案撰写主要是否围绕进度的拟定、目标和重难点的确定、流程的预设和板书的设计等几方面进行了解。

透过作业与教案，教师认真的教学态度、勤勉的教学作风跃然纸上。老师们能依据校历拟定计划、制定进度，撰写具有学科特点的教案，并做到提前定案。

学生作业品类齐全，作业内容符合学生的学情，并能根据学生学习现状布置个性化的分层作业，不仅能做到及时批改，而且有评价。反馈及时，重视订正，能对学生订正后作业再次批改。评价形式多样，有笑脸、小红旗等学生喜爱的标记，也有直观体现完成质量的等级评价，有“等级+鼓励性评语”的评价方式，特别是对于完成出色或完成质量不高的学生作业进行评语激励，不同程度地激发学生认真完成作业的兴趣和动力。

同时，学校也对教师们存在的不足提出建议和改进措施。要引导学生保管好作业本，爱惜学习用书，保持纸页整齐，养成良好的作业习惯。对于在学生练习作业布置与批改方面存在不足的班级将在后续教学中给予指导与跟踪。

千里之行，始于足下。教学“七认真”正是在一次次反馈和纠正中趋于卓越。在检查中发现问题，解决问题，真正践行“细处着眼、小处着手、实处着力”的教学常规管理理念。“七认真”的检查也进一步激励金阊实小的教师踏实做好教育教学工作，有力地提升了学校教学管理，充分发挥“互学共进”的作用。为接下来教学工作的稳步发展奠定了基础。