中小学4月末，苏州市教育科学研究院在苏州市勤惜小学组织开展了2023年苏州市音乐学科大单元教学专题研讨活动。我校全体音乐组参加了此次活动。

活动中，观摩了两节精彩的展示课。第一节是由姑苏区勤惜实验小学徐益璐老师执教的三年级歌唱课《读唐诗》。从诗韵悠悠谷建芬奶奶的诗词音乐大单元思路展开。另一节是由相城区北桥中心小学夏莹老师执教的一年级音乐课《会表演的鼓》。本节课是大单元思路下“鼓儿响咚咚”中的一节。

下午的沙龙研讨更是精彩纷呈，我校刘质文老师也参与其中，分享了《音乐学科如何开展跨学科主题学习》这一话题。刘老师在解读中提出：强化跨学科主题学习是《义务教育艺术课程标准》2022版显著的特征之一。长期以来，艺术类课程标准是以音乐课程、美术课程的名称形式呈现。而现在，在同一本艺术课程标准中、在统一的艺术门类下，是五门分科课程，分别是音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视。它们的课程内容与学业质量等在艺术课程标准中以分科的形式分别描述。在这样的情况下，我们对音乐学科教学的理解不能仅仅停留在分科课程的概念上，而是既要承认分科设置课程教学的合理性，也要反映义务教育阶段课程的实践性和综合性。站在音乐学科的课程领域还要拓展到其他一些相关课程，如，音乐与舞蹈、戏剧的关系，同时将视域更为扩大，如语文、外语、历史、地理、体育等乃至一些科学领域。在一定语境下，这些学科都可能与音乐产生紧密的关联性。同时以三上第五单元《诗韵悠悠》为例，通过多种方式的表现和探究诗乐关联来进行对跨学科的理解，以文化的角度理解、表现音乐的思维方式。