为了落实“双减”政策，提升教师全面优化作业设计能力，切实减轻学生作业负担，2022年9月16日金阊实验小学校低年级语文教研组举办了有关“作业设计”的专题研讨系列活动。

沈葭瑜老师通过帮老师们重温《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，解读了义务教育学校作业管理的十要求。接着分别阐述了作业的含义是什么？作业的价值是什么？作业设计的原理是什么？作业设计的时间精力有哪些？作业是有用的，作业有用是有限的，作业有用是有条件的，这些问题都值得老师们深思。

张丽老师结合自身多年的研究历程，从作业形式多样化、基础性作业变式、探究性作业等方面提出很多实用策略，为老师们的作业设计指明方向。

通过此次有关“作业设计”的专题研讨，为低年级语文老师指明了下阶段研究的方向与学习的目标。作业作为学校课程的一部分，承担着重要的育人功能，它的最终目的是培养学生学会学习和自主学习，促进学生全面而丰富的发展。