沐浴在课改的春风下，素质教育改革在小学教育阶段取得了斐然的成绩，教师的教育理念也在不断转变，要求在课堂教学中多关注学生学习的过程，评价多元化，提供给学生更多的思考空间与实践机会。但不置可否的是，仍有部分教师的认识是片面的，有局限的，在具体的教学中仍然是“一言堂”、“满堂灌”的填鸭式现象。“学教”模式作为具有操作性、科学且合理的教学模式应用于实践教学，有利于新课程理念的传播和普及，有利于促进课改方案的落实，有利于学生能力的全面发展，素质的全面提升。

2023年3月14日下午，课题组成员齐聚一起，进行了相关理论的学习，届时邀请了华东师范大学吴刚教授莅临指导。

学习中，吴教授从教学方法的多样性角度出发，与教师一同分享了教学模式从古至今，从中之外的一些区别于联系。特别是探究性学习的各种探索实践，情境教学模式的分类。

通过本次活动，老师们对教学模式有了更加具体的认识，为老师们进行实践操作提供了样例。