11月，课题组教师集中思维活动室参加研讨活动，本次活动结合中年级数学课堂教学开展，老师们先观摩了两节研讨课，再组织交流研讨。

四年级的石芳和倪凯靓两位老师进行同题异构《平均数》，同样的教学内容，两位教师从不同的角度入手，运用不同的教学手段和方法进行教学，教学构思异中存同，同中求异，引发听课老师的研究和思考，体现了同课异构的价值。

石芳老师通过创设男生女生PK活动激发学生学习的兴趣，在探讨“男生的水平高还是女生的水平高”中，潜移默化渗透平均数的概念；倪凯靓老师通过创设帮助小明填写报名表情境，在师生互动中，自然引出平均数的特点，同时，两位教师都在运用环节都能让学生感受到平均数的价值。

通过本次课题研讨活动，老师们对创设情境有了进一步的认识，课堂教学模式初步形成。相信通过平时的课堂实践结合课题研讨，老师们一定能更好地贯彻新课标，努力实现数学课堂的转型！