活动方案：

一、活动时间： 2021年10月14日 上午9：00-11：00

二、活动地点： 多媒体教室

三、活动主题：基于“双减”背景下的写作设计优化与命题能力提升

四、参加对象： 课题组全体教师

五、活动过程：

为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以及教育部、省教育厅关于作业管理的相关要求，正确把握英语教学要素，紧扣教学重点，突破教学难点，实施精讲精练。在此基础上对优化作业设计，提升写作命题能力进行研究，最终实现减负增效的高效课堂，特开展此次课题研讨活动。

1.对标英语学科素养，找出教学过程中的痛点，带着问题开展课题活动。

2. 契合“双减”政策，实施减负增效，带着思考参加活动。

3. 聘请专家，解读政策，专业指导，从源头解决困难，为实现作业设计优化，教学过程高效提出理论支撑，由教师在写作教学过程中实施落地。

活动报道：

10月14日上午，课题组全体教师齐聚金阊实小“云教室”，聆听胡明老师关于写作作业优化和命题能力提升的讲座。

胡明老师就重温国家要求，优化写作作业设计和提高写作命题质量三个方面并联系“双减”政策进行指导。胡特指出，一线教师需要通过优化教学教研让学生能够在课堂上学得好学得足，基于课本让学生在小学阶段做到“见词会念”。

   如何进行有效的作业设计一直是一线教师在教育教学中的问题。胡特指出，优化作业设计要依据课标，聚焦核心素养；匹配目标，指向多数学生；难度适中，兼顾不同学生；形式多样，注重学习过程；呈现有趣，了解学生特点；具有弹性，保证共同要求。同时，胡特强调，命题和作业设计一定要体现立德树人。