活动方案：

一、活动时间： 2022年5月18日

二、活动地点： 线上学习

三、活动主题： 英语学科微视频写作课学习和交流探讨

四、参加对象： 课题组全体教师

五、活动过程：

学生们经过一段时间的线上学习，写作能力有所下降，老师们针对单元内容制作了微视频进行写作指导，让学生线上线下有效衔接，提高写作能力。

1. 学习彭老师unit3-4整合写作指导微视频

2. 学习金老师unit7写作指导微视频

3. 老师们进行评课，各抒己见

活动报道：

英语学科微视频写作课学习和交流探讨

今天，金阊实小英语组老师们一起在线学习了两位老师的微视频写作课。彭老师的课充分利用了Mike的作息表来帮助学生复习和操练一天活动的表达方式，在巩固了已学的基础知识的同时，针对一些时间点进行了适当的拓展。结合了魔盒绘本The Time Song，与主题相关，既能引起学生的学习兴趣，又可以利用绘本资源来给学生带来更多与时间表达相关的语料。整节课安排的十分合理。通过一系列有效的语言输出为学生写作《My home life》提供了非常多的素材。金老师这节课的课题是U6 An interesting country，首先通过chant部分进行导入，引起学生学习兴趣，引出welcome to Australia这个课题，让学生更全面的了解这个国家，为后面其他国家的写作做好铺垫。还通过归纳、总结的方式进行了语法总结，采用对比的方式帮助学生梳理一般过去时和一般将来时的含义和用法，让学生们在写作中扫除了语法障碍。学习过程扎实有效，学生在潜移默化中进行了知识的巩固。

各位老师在学习了两位老师的微视频后都各抒己见，提出了自己的想法，为自己在指导学生写作方面提供了借鉴。